Наступила осень, похолодало, и вода стала холодной. А почему лягушки прячутся в ил? Чтобы их не съели хищные рыбы. А кто кроме лягушек ещё живёт в пруду? Разные рыбы, разные жучки, улитки. Каких насекомых, животных и какие растения вы знаете? Стрекозы, бабочки, лягушки, рыбы, жуки, водоросли. Как они выглядят? Ответы детей Сейчас я покажу вам картинки, а вы попробуйте найти на них тех животных и растения, которые вам известны. Реплики детей. Как вы думаете, почему водные растения опускаются на дно?
Чтобы не замёрзнуть. А почему они могут замёрзнуть на поверхности пруда? Солнце светит не так жарко, вода плохо прогревается, растениям не хватает солнечного тепла. Скоро наступит зима, и вода в пруду замёрзнет — превратится в лёд. Но в лёд превратится только поверхность пруда, а на самой глубине вода не замёрзнет и именно это поможет водным растениям перезимовать и не погибнуть.
Библиотека
Если же растения останутся на поверхности пруда, то они замёрзнут и погибнут. Ребята, посмотрите, какой прозрачной стала вода в пруду. По её поверхности плывут листья, опавшие с деревьев. Посмотрите внимательно, что отражается в воде пруда? Небо, облака. Вспомните, каким пруд бывает летом? Вода в нём такая же холодная, как осенью? Почему тёплая?
- Конспект занятия по окружающему миру на тему "Жизнь и загадки пресного водоема".
- Конспект занятия по окружающему миру на тему "Жизнь и загадки пресного водоема".
- альберт на сайте знакомств сочи.
- Консультация для воспитателей "Знакомство дошкольников с историей родного города".
Какие растения растут летом на пруду? Осот, камыш и т. Посмотрите, на берегу пруда лежит песок. Давайте его рассмотрим. Скажите, похож ли этот песок на тот, с каким вы играете в песочнице? Чем он отличается? Цветом — этот песок светлее. Возьмите лупы и рассмотрите через них песок.
Что вы видите? Какой он? Песчинки разного размера и разного цвета.
Потрогайте песок. Какой он на ощупь? Холодный, влажный. Осенью на улице холодно. Солнышко греет не так жарко, песок не нагревается. Часто идут дожди и поэтому песок влажный. Если вы внимательно посмотрите, то увидите в песке обломки ракушек и мелкие камешки. Давайте соберём немного песка и возьмём его с собой для нашего аквариума. Лягушка — путешественница грустно вздыхая.
Труфановой []. Давыдовой и Л. Давыдовой [], в котором кратко раскрыты вопросы теории и практики ознакомления детей с художественной литературой с учетом регионального компонента содержания и другие и привлечены произведения писателя—натуралиста С.
Детский сад № 6 село Грачевка - Водоёмы зимой
Олифера для детей дошкольного возраста. Особенности организации эколого-краеведческой направленности работы дошкольных образовательных учреждений г. Магадана рассмотрели и обобщили Н. Волобуева и В. Чернявская в — гг. Некоторые вопросы морской тематики в эколого-краеведческом образовании детей дошкольного возраста представлены в печати Н. Волобуевой и И. Коробовой в гг. Без приближения детей к природе родного края и широкого использования её в воспитательно-образовательной работе дошкольного учреждения нельзя решать задачи разностороннего развития личности ребенка.
Детский сад №8
Наиболее трудным вопросом для педагогов по—прежнему остается отбор содержания краеведческих знаний и представлений, которые должны приобрести дети. Соответствующий по содержанию материал позволит сформировать у дошкольников представления о том, чем богат и кем славен их родной край.
В дошкольных образовательных учреждениях ДОУ Крайнего Севера и Магаданской области содержание обучения с краеведческой направленностью будет отличаться от такового в центральных районах России. Но при этом важно учитывать, чтобы в каждом конкретном случае решались общие воспитательно-образовательные задачи, а познавательный материал был достаточно полным по объему и глубине его рассмотрения и соответствовал возрастным возможностям познавательной деятельности дошкольника. Северо-Восточный регион России как объект воспитательно-образовательной работы в ДОУ имеет свои особенности, доступные пониманию детей старшего дошкольного возраста.
Магаданская область, как и Чукотский автономный округ, расположены на Крайнем Северо-востоке России, в арктических, субарктических природных поясах. Занимая обширную территорию при небольшой численности населения, Северо-Восточный регион России - единственный из всех регионов, омываемый водами двух океанов — Тихого и Северного Ледовитого и четырьмя морями. Побережье изобилует многочисленными заливами, бухтами, островами и полуостровами.
Моря океанов играют важную роль в освоении Северо-Востока: по морским путям перевозятся грузы, необходимые для его экономического развития; ведется добыча рыбы. Северо-Восток по рельефу — горная страна. Ведущее место здесь занимают средневысотные нагорья и плоскогорья и только на окраинах и по долинам рек расположены незначительные пространства, занятые низменностями.
Территория региона богата полезными ископаемыми. Самыми распространенными среди них являются золото, серебро, олово и каменный уголь; есть также платина, вольфрам, нефть, минеральные руды и др. Поверхность региона покрыта густой сетью рек и озер, которые используются как транспортные артерии и источники электроэнергии р. Колыма, р.
Многие реки — места нереста лососевых пород рыб, ценных для экономики и населения. Среди природных комплексов выделяются три климатические зоны : арктические пустыни и тундры, тундры и лесотундры, а также хвойные леса с резко умеренным и континентальным климатом. Климат отличается большой суровостью. Каждой из природно-климатических зон присущи свои элементы растительного и животного мира.
Своеобразие природных комплексов региона заключается еще и в том, что к наземной флоре и фауне присоединяется животный мир пресных водоемов, морей и океанов. Следовательно, детей необходимо знакомить, как с многочисленными понятиями, относящимися к морям, океанам, так и с различными видами рыб, ластоногих нерпа, тюлень, лахтак, сивуч, морж , китообразных финвал, белуха, вида дельфинов, касатка, горбач, синий и серый киты ; белым медведем, морскими птицами, беспозвоночными животными моллюски, крабы, рачки, морские звезды, ежи, медузы и другими.
Конспект занятия по окружающему миру на тему "Жизнь и загадки пресного водоема"
При этом следует подчеркнуть, что многие виды морских животных занесены как редкие и исчезающие в Красную книгу России и Международную Красную книгу. При ознакомлении детей дошкольного возраста с родным краем в содержание воспитательно-образовательной работы следует включать природоохранную деятельность человека на Севере, раскрывая ее значение и способы реализации природоохранных задач; знакомить с редкими и охраняемыми животными и растениями родного края; в т. Формируя у детей представления о родном крае, важно учитывать, что регион отличается от других районов страны не только в природно-климатическом аспекте, но и по этническому составу населения, бытовой и трудовой деятельности народа, а также своеобразием народного декоративно-прикладного искусства Севера.
Богатый и разнообразный растительный и животный мир Колымы и Чукотки с древнейших времен был основой существования коренного населения : чукчей, эскимосов, коряков, эвенов и др. Широко известны традиционные отрасли хозяйствования — оленеводство, рыболовство, морской и пушной промыслы. Искусство народов Севера тесно связано с их традиционными видами труда и древними легендами. Далеко за границами нашего края прославились работы чукотских мастеров — косторезов и граверов, специалистов по изделиям из меха оленя, нерпы и моржа.
Со своеобразием экономической деятельности следует знакомить дошкольников, начиная с тех предприятий, на которых трудятся их родители или близкие родственники. Сельское хозяйство относится к зоне рискованного земледелия. В регионе развиты горнодобывающая, угольная промышленности, строительство, энергетика и многие другие.
Имеется морской торговый порт и т. Не составляют исключения и объекты образования, здравоохранения, науки, искусства, культурной жизни региона , знакомить с которыми будущих школьников не только возможно, но и необходимо.
Библиотека
Одним из средств ознакомления с окружающим миром выступает и творчество поэтов и писателей Охотоморья, Колымы и Чукотки, которое помогает сформировать у детей представления о разнообразных явлениях в природе, общественной жизни, труде и быте тружеников Севера [Фролова,; Паничев,,; Волобуева, Кашко, ; Давыдова, Труфанова, ; Давыдова, ; и др. В настоящее время повышение интереса к краеведческому направлению педагогической деятельности обусловлено тем, что во всем своем многообразии форм и методов оно является одним из источников обогащения детей знаниями о родном крае, воспитании любви к нему и формировании нравственных качеств.
Но необходимо помнить, что на целевые прогулки и экскурсии следует выходить, соблюдая все требования по охране жизни и здоровья детей. Приобщая детей к истории родного города, нужно учитывать, что информация, данная воспитателем, должна вызвать в детях не только положительные чувства и эмоции, но и стремление к деятельности.
Это может быть желание ребёнка нарисовать то, о чём он только что услышал; рассказать близким или знакомым то, что узнал в детском саду; посадить около дома цветы, чтобы двор стал красивее; не сорить и т. В нашей работе очень важна преемственность, сотрудничество с родителями. Педагог может посоветовать им, посетить те места, о которых он рассказал детям на занятиях, привлечь к изготовлению различных макетов, закреплению правил безопасности на улицах и дома ит. Рассматривая дома семейные фотографии, родители могут рассказать ребёнку об интересных случаях из жизни семьи, города.